Does Public Education Expansion Lead to Trickle-Down Growth

Das Forschungsprojekt widmet sich der klassischen Frage, inwieweit wachstumsfördernde Politikmassnahmen geringqualifizierten Arbeitskräften und sozial benachteiligten Bevölkerungsschichten zugutekommen. Mittels Modellsimulationen wird gezeigt, dass Arbeitskräfte längerfristig mehr von bildungsökonomischen Massnahmen profitieren als von direkten Einkommenstransfers, selbst wenn sie an den Massnahmen aufgrund ihrer Fähigkeiten nicht teilnehmen können oder wollen.

Prof. Volker Grossmann, in Zusammenarbeit mit Sebastian Böhm, Thomas M. Steger (beide Uni Leipzig)